Formación y prácticas. Enfoques, movimientos y vertientes situadas.

Abstract

La presente ficha se encuentra orientada a ordenar el camino para comprender, con mayores elementos de análisis y juicio, la ubicación contextuada del espacio curricular Práctica III en sus relaciones múltiples con Práctica I y Práctica II en particular, y los restantes espacios en general, atendiendo las aportaciones de expertos para el rastreo de sus posibles sentidos. A su vez, oferta la posibilidad de conocer algunas discusiones, no desinteresadas, respecto de la formación docente, sus contenidos y alcances, así como el valor concedido a la empiria en su relación con la teoría, sin olvidar que el curriculum constituye un campo de luchas, para luego situarse en la complejidad que revistan las prácticas en la propuesta académica que nos encontramos transitando.